當白大褂遇上粉筆灰，當聽診器敲響講臺聲，他們是臨床一線的 “健康守護者”，更是醫(yī)學傳承的 “靈魂工程師”。值此教師節(jié)，讓我們走近福建中醫(yī)藥大學附屬人民醫(yī)院這些教師，讀懂他們藏在處方與教案里的教育情懷。

何順勇，消化科，副主任醫(yī)師

個人介紹：何順勇，內(nèi)科第七黨支部書記，消化科副主任（主持工作），副主任醫(yī)師，副教授，碩士研究生導師，福建省高層次人才和青年優(yōu)秀人才訪問學者?，F(xiàn)任中華中醫(yī)藥學會脾胃病分會委員，世界中醫(yī)藥聯(lián)合會中醫(yī)臨床思維專業(yè)委員會及中國民族醫(yī)藥學會脾胃病分會常務理事等。從醫(yī)從教18年，長期從事中醫(yī)內(nèi)科學教學工作，多次獲得福建中醫(yī)藥大學及醫(yī)院“優(yōu)秀臨床帶教教師”稱號。

教育理念、感悟：“問渠那得清如許？為有源頭活水來?！苯處熓菍W生的“源頭活水”，用知識不斷地滋養(yǎng)學生；而學生的反饋、質疑和活力，也是教師保持思想清新、學術常新的“活水”。二者互為源泉，教學相長。愿以智慧啟迪智慧，用生命影響生命，陪伴他們成為更好的自己。

艾斯，兒科，主任醫(yī)師

個人介紹：艾斯，兒科學教研室主任，兒科科主任，教授，主任醫(yī)師，博士研究生導師，培養(yǎng)碩博研究生十余名，深耕科研，榮獲多項科技成果獎。

教育理念、感悟：始終以立德樹人為己任，注重學科建設與教學質量提升，推動人工智能賦能教學改革，堅持“以患者為中心”的臨床理念，深信醫(yī)學教育是傳承與創(chuàng)新的融合，教師應以心育心、以術傳道，助力每一位學子成為有溫度、有本領的中醫(yī)人。

黃錦華，護理部，副主任護師

個人介紹：黃錦華，護理學教研室骨干教師，護理部副主任、碩士研究生導師、兼職副教授，擁有中西醫(yī)結合臨床碩士學位及美國杜肯大學康復學碩士學位。長期扎根護理教育一線，首創(chuàng)盆底康復本科課程，獲國家級教學高層次獎項。

教育理念、感悟：“以學生發(fā)展為中心”，科研與教學互促共進，注重臨床實踐能力培養(yǎng)。

洪哲晶，婦科，副主任醫(yī)師

個人介紹：洪哲晶，婦科學教研室骨干教師，婦科副主任醫(yī)師，碩士生導師，深耕婦科臨床、科研與教學二十五年余。

教育理念、感悟：始終堅持“以學生為本”，因材施教，致力于提升學生的臨床技能與科研創(chuàng)新能力。認為醫(yī)學教育是“生命與生命的對話”。教學中，注重以真實病例為引，培養(yǎng)學生系統(tǒng)辨證和人文共情的能力；鼓勵學生從臨床中發(fā)現(xiàn)問題，以科研思維尋求突破。教學不僅是知識的傳遞，更是品格的塑造——嚴在細節(jié)，愛在過程。愿以螢火之光，照亮學生前行之路，共同守護醫(yī)學的溫度與尊嚴。

邵丹，急診科，副主任醫(yī)師

個人介紹：邵丹，急診醫(yī)學教研室秘書，急診科副主任，副主任醫(yī)師，醫(yī)學碩士，碩士研究生導師，長期從事急診醫(yī)學的臨床、教學、科研工作。

教育理念、感悟：醫(yī)學教育需扎根臨床，將急診案例融入課堂，用實戰(zhàn)經(jīng)驗點燃學生思維，以仁心仁術培育醫(yī)學新人，教育是傳承，更是守護未來的第一道防線。

陳蓉艷，醫(yī)學檢驗科，副主任醫(yī)師

個人介紹：陳蓉艷，臨床檢驗教研室主任，醫(yī)學檢驗科副主任醫(yī)師，講師、碩士生導師，從事臨床檢驗診斷學專業(yè)臨床、教學工作10余年。

教育理念、感悟：教育非單向灌輸，而是師生共成長。能見證學生從困惑到豁然的躍遷，付出便有了回響。教學之路，亦是人生修行之路。

林燕玉，消化科，副主任醫(yī)師

個人介紹：林燕玉，中醫(yī)內(nèi)科學教研室骨干教師，消化科副主任醫(yī)師，碩士生導師。

教育理念、感悟：教學中，始終以“知行合一”為核心，將病例實操與理論知識深度融合?？吹綄W生們從青澀到能獨立處理常見問題，認識到教學不只是知識傳遞，更是醫(yī)者責任的傳承。未來繼續(xù)深耕，為醫(yī)學人才成長貢獻綿薄之力。

吳燕燕，肛腸二科，副主任醫(yī)師

個人介紹：吳燕燕，中醫(yī)外科學骨干教師，副主任醫(yī)師，福建中醫(yī)藥大學在讀博士，碩士研究生導師，第七批全國名老中醫(yī)（國醫(yī)大師陳民藩教授）學術經(jīng)驗繼承人，福建省中醫(yī)藥學會肛腸分會常務委員兼秘書。從事肛腸?？婆R床科研教學工作十余年。

教育理念、感悟：當看到學生從手足無措成長到獨擋一面，我真切感受到醫(yī)學傳承的意義，醫(yī)學帶教不僅是知識的傳遞，更是經(jīng)驗、責任與溫度的傳遞，醫(yī)者仁心的傳承比技術更重要，它需要我們身體力行的引導，立德樹人，潤物無聲，在這個過程中，自己也會不斷反思如何成為更好的醫(yī)生、更合格的老師，這種雙向成長體現(xiàn)了個人價值和職業(yè)成就。

劉蔚楠，骨傷科，副主任醫(yī)師

個人介紹：劉蔚楠，骨傷科學教研室骨干教師，副主任醫(yī)師、兼職副教授、碩士生導師，13年深耕骨傷臨床與教學，主持及參與多項國家及省部級課題，發(fā)表學術論文40余篇。

教育理念、感悟：擅長中西醫(yī)結合診療關節(jié)及運動損傷疾病，并將臨床經(jīng)驗化作生動案例，以中醫(yī)整體觀培育學生辨證思維；見證學生從懵懂到自信，是我最驕傲的時刻。我堅信：醫(yī)學教育乃仁心仁術之傳承，愿學生以仁愛濟世，以精湛醫(yī)術守護生命。

季晨，泌尿外科，主治醫(yī)師

個人介紹：季晨，臨床綜合技能訓練教研室骨干教師，主治醫(yī)師，泌尿外科教學秘書，福建中醫(yī)藥大學課程思政示范教師，第一臨床醫(yī)學院優(yōu)秀教師，榮獲福建中醫(yī)藥大學第四屆課程思政教學競賽一等獎。

教學理念、感悟：三尺講臺系初心，身為醫(yī)者師者，我始終將“立德樹人”融入醫(yī)學教育，用人文關懷溫潤醫(yī)學技術。為培育既有精湛醫(yī)術更有家國情懷的新時代健康守護者貢獻一份力量。

劉雅萍，消化科，主治醫(yī)師

個人介紹：劉雅萍，西醫(yī)內(nèi)科學教研室骨干教師，消化科主治醫(yī)師，中共黨員，從事臨床與教學工作九年。作為科室臨床的中堅，精研診療技術，始終秉持著“腳踏實地，言傳身教，醫(yī)者仁心，精醫(yī)濟世”的信念，致力于為患者提供最優(yōu)質的醫(yī)療服務，為學生樹立良好的榜樣力量。

教學理念、感悟：主治醫(yī)師是承上啟下的臨床砥柱。醫(yī)學是有溫度的科學，我堅信，精湛的醫(yī)術是根基，而仁愛之心才是醫(yī)學的靈魂。在臨床實踐中，不僅要心細如發(fā)，果斷決策，解除病痛，更要以身作則，傳遞對生命的敬畏和關懷。我們最大的價值在于，以自身的專業(yè)與溫暖，成為患者信賴的依靠和年輕醫(yī)者成長的引路人。

       他們沒有驚天動地的誓言，卻在病床邊、課堂上寫下最動人的 “師者答卷”—— 用醫(yī)術傳承薪火，用仁心照亮前路。

       今天，向所有臨床帶教老師道一聲：辛苦了！愿這份 “以燈傳燈” 的堅守，永遠溫暖醫(yī)路征途。